“十二五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)管理辦法

    第一條 根據(jù)《省教育廳、省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施江蘇省“十二五”高等教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程的意見》（蘇教高〔2012〕1號(hào)）要求，為加強(qiáng)我省高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“省重點(diǎn)專業(yè)”）建設(shè)的項(xiàng)目和資金管理，制定本辦法。

    第二條 省重點(diǎn)專業(yè)通過學(xué)校擇優(yōu)推薦申報(bào)、專家評(píng)審、公示監(jiān)督、教育廳會(huì)同省財(cái)政廳審核的方式進(jìn)行遴選立項(xiàng)。

    第三條 申報(bào)省重點(diǎn)專業(yè)（含類、群，下同），必須具備以下條件：

    1.專業(yè)符合本校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入本校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，成效良好。專業(yè)類或?qū)I(yè)群中的核心專業(yè)具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、行業(yè)優(yōu)勢(shì)或區(qū)位優(yōu)勢(shì)，與地方支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

    2.專業(yè)的改革與建設(shè)基礎(chǔ)較好，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式改革力度大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入充分保障，課程建設(shè)成效顯著，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)。

    3.專業(yè)的師資隊(duì)伍整體實(shí)力較強(qiáng)，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)有高水平的專業(yè)帶頭人與較高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

    4.專業(yè)建設(shè)方案科學(xué)可行，改革思路清晰，目標(biāo)明確，措施具體，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。政策保障到位，能有效調(diào)動(dòng)教師積極投身教學(xué)改革。

    第四條 重點(diǎn)專業(yè)在申報(bào)時(shí)應(yīng)填寫《重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)表》，提供相關(guān)證明材料。

    第五條 本科重點(diǎn)專業(yè)應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)以下內(nèi)容：

    1.人才培養(yǎng)模式改革。依據(jù)社會(huì)對(duì)各類人才的需求，明確人才培養(yǎng)定位，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用。加強(qiáng)課程、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)，采用探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，建立學(xué)生深入社會(huì)開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，形成教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

    2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。圍繞專業(yè)核心課程群，組建熱愛本科教學(xué)、改革意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有先進(jìn)的教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制。

    3.課程與教學(xué)資源建設(shè)。瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。要加強(qiáng)協(xié)同開發(fā)，促進(jìn)開放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

    4.教學(xué)方式方法改革。深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。

    5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗(yàn)。配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，鼓勵(lì)高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)用性專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與政府部門、行業(yè)、企業(yè)的合作，積極引入校外實(shí)踐資源，使行業(yè)企業(yè)成為重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要力量與受益主體。

    6.教學(xué)管理改革。更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)靜心教書、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，鼓勵(lì)在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

    7.以專業(yè)類為單位建設(shè)的本科重點(diǎn)專業(yè)要嚴(yán)格遵循專業(yè)類建設(shè)的特點(diǎn)與規(guī)律，加大人、財(cái)、物的統(tǒng)籌，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極探索專業(yè)類的管理與組織形式，實(shí)現(xiàn)建設(shè)成果的共享。要整合專業(yè)類中各專業(yè)的教師資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力，滿足重點(diǎn)專業(yè)類各專業(yè)教學(xué)需要；要整合核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，建設(shè)面向?qū)I(yè)類的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的充分利用與高效共享。

    第六條 高職重點(diǎn)專業(yè)群應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)以下內(nèi)容：

    1.人才培養(yǎng)體制建設(shè)。以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求為依據(jù)，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的要求，創(chuàng)新專業(yè)群人才培養(yǎng)體制，與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)；建立行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

    2.課程體系建設(shè)。根據(jù)專業(yè)群所面向的特定“服務(wù)域”，明確各專業(yè)之間的依賴關(guān)系，深入分析專業(yè)群內(nèi)核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)和課程的共性與差異性，圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)群核心課程，按照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定課程內(nèi)容，形成公共平臺(tái)與多個(gè)專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開放的課程體系。以保證專業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求的“平臺(tái)”課程和實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)（方向）人才分流培養(yǎng)的“模塊”課程為主要形式，按照由簡(jiǎn)單到綜合、由易到難，分級(jí)別開發(fā)的原則，進(jìn)行核心課程群的整體設(shè)計(jì)。通過課程群的底層共享，中層分立，高層互選，凸顯專業(yè)群的適應(yīng)性，發(fā)揮專業(yè)群在拓展新專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）方面的集群優(yōu)勢(shì)。

    3.實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)。針對(duì)專業(yè)群面向的行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）與崗位群，以專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的崗位通用技能與專門技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系，整合核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，分類組建實(shí)訓(xùn)基地。按照實(shí)訓(xùn)基地的功能定位，通過“模塊化”和“項(xiàng)目化”的形式，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的系列化建設(shè)，形成滿足專業(yè)群共性需求與專門化（或個(gè)性化）需求的、校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的充分利用與高效共享。

    4.信息化教學(xué)資源建設(shè)。圍繞核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)，以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，校企之間搭建信息化平臺(tái)，將企業(yè)的資源引入教學(xué)，建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)字化專業(yè)群教學(xué)資源；以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的有效補(bǔ)充，提高教學(xué)效益。按照核心課程群與專業(yè)相關(guān)課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系，建設(shè)由優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、優(yōu)秀教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的、可不斷擴(kuò)充的開放式專業(yè)群教學(xué)支持系統(tǒng)，創(chuàng)建先進(jìn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源在專業(yè)群內(nèi)的廣泛共享。

    5.“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)。根據(jù)專業(yè)群教學(xué)需要，整合專業(yè)群相關(guān)專業(yè)專兼職教師資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，發(fā)揮不同專業(yè)背景和工作經(jīng)歷教師的優(yōu)勢(shì)，通過校企“互聘、互兼”雙向交流的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，打造一支具有現(xiàn)代職教理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的高水平“雙師型”專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)服務(wù)能力，滿足重點(diǎn)專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)需要和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。

    6.專業(yè)群管理體制和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。按照專業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)與要求，探索專業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，探索建立由行業(yè)企業(yè)代表、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等利益相關(guān)方參與的專業(yè)群建設(shè)組織管理形式，建立健全專業(yè)群建設(shè)管理制度，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享與互補(bǔ)，通過柔性化的專業(yè)管理與課程組織，提高專業(yè)拓展和滾動(dòng)發(fā)展的能力。

    第七條 省教育廳、省財(cái)政廳主要負(fù)責(zé)省重點(diǎn)專業(yè)的規(guī)劃布局，制定省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與管理的相關(guān)制度，籌措建設(shè)專項(xiàng)資金，組織實(shí)施遴選、驗(yàn)收、考核評(píng)價(jià)等工作。

    第八條 高等學(xué)校是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與管理的責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)制定本校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并指導(dǎo)實(shí)施，組建本校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，落實(shí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的配套經(jīng)費(fèi)與自籌經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門、院（系），在人、財(cái)、物等方面保證重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)與管理需要。按照省教育廳、省財(cái)政廳要求，做好重點(diǎn)專業(yè)年度報(bào)告、中期檢查考核和驗(yàn)收等工作。

    第九條 重點(diǎn)專業(yè)所在的相關(guān)院（系）是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與管理的直接責(zé)任單位，必須切實(shí)落實(shí)本院（系）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與管理的各項(xiàng)措施，保證專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的順利完成。

    第十條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)包括省財(cái)政專項(xiàng)投入、舉辦方投入、學(xué)校配套、接受行業(yè)企業(yè)捐助等。舉辦方投入與學(xué)校配套之和必須不低于省財(cái)政專項(xiàng)資金。鼓勵(lì)重點(diǎn)專業(yè)通過承擔(dān)科研項(xiàng)目、提供社會(huì)服務(wù)、與社會(huì)廣泛合作、接受捐贈(zèng)等多種途徑，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，用于專業(yè)發(fā)展。

    第十一條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ?。主要用于相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資源開發(fā)、師資隊(duì)伍與教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目管理制度，應(yīng)根據(jù)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的要求，嚴(yán)格審批程序，進(jìn)行分項(xiàng)明細(xì)核算，按預(yù)算使用資金，確保?？顚Ｓ?。學(xué)校審計(jì)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用情況的審計(jì)。

    第十二條 重點(diǎn)專業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)綜合優(yōu)勢(shì)和對(duì)其它專業(yè)的輻射和示范作用，提倡專業(yè)間相互開放與協(xié)作，全方位提高資源共享程度，提高建設(shè)效益。應(yīng)設(shè)立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)展示網(wǎng)站，及時(shí)展示建設(shè)成效。

    第十三條 重點(diǎn)專業(yè)在建設(shè)期內(nèi)實(shí)行年度報(bào)告、中期檢查、期末驗(yàn)收制度。對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，由省教育廳下達(dá)《重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)書》，其主要內(nèi)容包括建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度安排、預(yù)期成果、經(jīng)費(fèi)支持等方面。

    第十四條 各高等學(xué)校在每年年底對(duì)本校重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行年度檢查，填報(bào)《江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)年度報(bào)告》，并于次年3月底前報(bào)送省教育廳備案。

    第十五條 重點(diǎn)專業(yè)的中期檢查由省教育廳組織實(shí)施。檢查內(nèi)容主要包括重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用和績(jī)效、學(xué)校配套或自籌經(jīng)費(fèi)的到位情況等。對(duì)沒有達(dá)到建設(shè)要求的專業(yè)，將限期整改直至取消其稱號(hào)。

    第十六條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期末由省教育廳、省財(cái)政廳組織驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括建設(shè)任務(wù)完成情況、標(biāo)志性成果的實(shí)現(xiàn)情況以及項(xiàng)目總體績(jī)效等。驗(yàn)收結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格。對(duì)驗(yàn)收優(yōu)秀的專業(yè)，將給予一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)驗(yàn)收不合格的專業(yè)，將取消重點(diǎn)專業(yè)稱號(hào)，并同時(shí)取消下一輪重點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)資格。

    第十七條 本辦法由江蘇省教育廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé)解釋。

    第十八條 本辦法自2012年10月12日起施行。